坪山区教科院莅临中新中学开展教学视导

课堂是教学的主阵地，教研是教师专业成长的重要途径。为精准把脉课堂教学现状，助力教学质量提质增效，10月22日上午，坪山区教科院各学科教研员莅临深圳市中新中学，深入一线随堂听课，与授课教师面对面开展教研交流，为学校课堂教学工作提供专业指导。

本次教学视导涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史等多个学科，采取随堂听课、分组评课研讨相结合的方式，聚焦真实课堂，立足教学实际，共同探寻优化课堂、提升教学实效的实施路径。

走进真实课堂，细察教学常态。上午9时，教研员按照视导工作安排，分赴高二、高三各班随堂听课。从教学目标的精准设定、课堂活动的有序组织，到师生互动的有效开展、知识内容的巩固落实，课堂各环节均成为观察研讨的重点。一堂高效的课，不只在于教师讲授清晰流畅，更重在引导学生深度参与学习、理解知识内涵、习得学习方法。一直以来，深圳市中新中学大力推行高效课堂“导思议展评检”六步教学法，依托六大环节规范课堂流程，借助当堂检测、即时反馈，夯实课堂学习成效。教学评价重心逐步转变：从关注教师讲授容量，转向关注学生习得成效；从关注教学任务是否完成，转向关注真实学习是否发生。

评课研讨促提升，精准指引落课堂。听课结束后，各学科组开展分组评课交流活动。教研员结合课堂现场情况，围绕教学设计、课堂实施、学情研判、重难点突破以及六步教学法落地细节等维度细致点评，充分肯定课堂中的亮点，同时提出务实可行的优化建议。参会教师围绕教学目标达成、课堂活动优化、作业设计、高三备考策略等内容积极交流，坦诚提出教学中的困惑，在思维碰撞中明晰改进方向。

本次研讨摒弃单一评判式评课，立足教学真问题深度交流：课堂提问不宜一味追求标准答案，要重视呈现学生的思考过程，数学课关注解题逻辑推导，语文课引导学生立足文本分析论证；课堂练习拒绝题海战术，重在培养学生举一反三的能力，及时排查知识短板。尤其高三复习阶段，要科学调配讲授与训练时长，提升复习备考的针对性。

此次视导，既是对学校日常教学工作的全面检视，也是赋能教师专业发展、迭代课堂模式的宝贵契机。下一步，深圳市中新中学将继续扎根课堂、深耕教研，以务实举措持续推进教学改革，打磨扎实高效的常态课堂，助力每一名学生在课堂上学有所获、稳步成长。