作者：赵金菊

作为一名初登讲台不到一年的物理教师，我有幸在方子学校黄陂路高级中学与"6+1"课堂相遇，更在力学的教学探索中，与学生们一起收获了无数惊喜与感动。这段专注于力学教学的经历，让我深刻体会到"导思议展评检练"如何让抽象的物理概念变得生动而温暖。

一、"导"入情境，让力学走进生活
  在《重力》一课中，我以"如果没有重力，我们的生活会变成怎样"开启课堂。学生们顿时兴致盎然，有的说"喝水会变成难题"，有的想象"轻轻一跳就能飞上房顶"。这样贴近生活的导入，不仅激发了学生的兴趣，更让他们意识到：力学不是枯燥的公式，而是解释世界奥秘的钥匙。

二、"思"考探究，发现规律之美
  在讲授《摩擦力》时，我让学生思考"为什么冰面容易打滑"。一位平时安静的学生在作业本上画出了详细的受力分析，还标注了自己的理解："摩擦力就像看不见的手，在我们行走时默默保护着我们。"这份充满温度的解读让我明白，当学生真正投入思考时，物理概念就会在他们心中生根发芽。

三、"议"中碰撞，"展"现智慧
  最令我难忘的是在《力的合成与分解》教学中，学生们就"如何计算斜拉桥的受力"展开讨论。有个小组用绳子和重物制作了简易模型，在展示环节中，他们用生动的演示征服了全班同学。那个平时物理成绩中等的组长，在讲解时眼神发亮，条理清晰，让我看到了学生身上蕴藏的无限可能。

四、以"评"促教，在"检练"中成长
  在《牛顿第二定律》的检测环节，我设计了"寻找生活中的F=ma"的实践任务。学生们交上了令人惊喜的答案：有的记录了电梯启动时的超重现象，有的分析了自行车加速时的受力情况。在评价环节，我们不仅关注结果的正确性，更珍视每个思考过程的独特性。

五、教学相长的温暖旅程
  这一段时间的力学教学，让我深深体会到"6+1"课堂的魅力。它不仅是教学的方法，更是师生对话的桥梁。当我看到学生们从惧怕受力分析到乐于探索力学奥秘，当我听到他们说"老师，物理原来这么有趣"时，所有的备课辛苦都化作了幸福的源泉。感谢"6+1"课堂，让我在力学的世界里，与学生们温暖相伴，共同成长。