2025年，孝感方子高级中学在上级部门的关怀和指导下，坚持“规范管理、提质促优”的年度主题，紧密围绕“立德树人”根本任务，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将高质量办学作为服务学校发展、建设教育强市的基础工程。学校一如既往的落实“方子模式”，坚持“三箭齐发”，深化课堂教学改革，开展激情教育，实施精细化管理，努力营造良好的校风学风。

一、 2025年亮点工作回顾：精准定位，五育并举

（一）稳中求进，深化课堂教学改革见成效

我校坚持落实“新质课堂”教育理念，建设生本课堂。学校实施的“高效6+1课堂”模式系统阐释了“教师主导、学生主体、学习中心”的理念，近年来取得了一定的成绩。同时我校稳中求进，继续深化基于“两个灵活”基本思想的分层教学改革，对于程度弱的平行班，采用更为灵活的教学方式和课堂时间调整，采用更为基础的限时训练设计，深受学生家长的认可。我校复读部创新实施了“诊断－目标－强化－反馈”四步教学法，依托大数据分析学生薄弱环节，开展针对培优补差工作，取得了良好的效果。

（二）精细管理，德育工作提质增效亮点纷呈

我校建立了以“班主任”为核心的全方位德育队伍。在“分层培养+专题研修+同伴互助”模式基础上，重点推进班主任传帮带工程，建立“资深班主任-骨干班主任-新班主任”三级帮扶结对机制，12对师徒结对全年开展听课评课、案例研讨、谈心指导等帮扶活动40余次。将科任教师、生活老师等全面纳入德育队伍中来，组织全方位的专题培训16场（含新增违纪学生教育技巧、宿舍管理实务等专题），同步开展“班主任工作沙龙”，聚焦德育难点问题共商解决方案，帮扶成效显著。坚持管理与人文关怀并重，专职班主任全天候关注学生动态，搭建师生沟通桥梁，营造紧张而温暖的备考氛围；定期开展“抗压及解压”活动，帮助学生重塑信心、培养坚韧品格。

（三）落实常规，年级管理平稳有序渐进升级

年级工作错综复杂，一个年级就是一个小学校。年级一手抓教学一手抓管理，是具体落实学校理念和措施的重要一环，我校加强了年级部的管理力量，每个年级有6人的管理团队。年级主要以“每日八表”为主要常规检查工作，侧重查学生从早起到晚寝一天的各项常规内容。年级在管理的过程中，转变了以前“重惩戒、轻引导”理念，建立违纪学生容错教育机制，对违纪学生实施“一对一帮扶+改正计划书+阶段性评价”模式，给予2-3次改正机会，通过谈心谈话、行为跟踪、正向激励等方式，引导学生主动纠错。违纪学生重复违纪率降至8%，转化率达92%，相关做法获得家长广泛认可。

（四）五育并举，积极创设多元化升学路径

基于民办普通高中生源的现实，我校一直积极培养学生德育、美育、体育等方面的兴趣，努力拓展多元发展的升学路径。

1.我校按新课程方案规定，各年级开齐开足所有课程，每周2节体育课。同时音乐、美术、通用、信息、心理每周一节正常进行。

2.我校每周至少有一节活动课，以兴趣班的形式开展，利用学校各种功能馆，如国画、素描、武术、钢琴、陶艺等，发展学生第二课堂的兴趣。同时学校新建室内体育馆、室内恒温游泳馆，攀岩、游泳等特色课程即将开设。学生可以全面发展兴趣，在体育中成就自我，体验乐趣。

3.学校努力发展多种升学途径，开辟体育班、传媒类班、美术类、舞蹈音乐类等多个校内艺考学习渠道，给不同层次的学生以全面多元发展的路径。

（五）深化家校共建，凝聚育人共识

民办院校的核心竞争力是服务，民办教育的发展路径就是要与学生家庭建立长期、稳固、互信的教育共同体。2025年秋季学期，我们协同各年级成功举办了以“携手同心育未来”为主题的大型线下家长会。建立并完善了学校、年级、班级三级家长委员会制度，明确其参与学校民主管理、监督教育教学、促进家校沟通的具体职责。同时定期召开家委会会议，就学校发展规划、课程设置、校服定制、学生活动等重大事项听取意见，引导家委会组织家长志愿者参与学校管理、服务与特色活动。

二、 2026年工作思路与举措：多元发展，提质跃升

2026年是我校深入推进集团化办学，实现质量突破的关键一年。我校将继续坚守常规，落实精细化管理，推动教育教学工作向质量提升与结构优化转型，为学校高质量发展注入新动能。

（一）实施“数智招生”工程，努力推动管理模式升级，实现招满找招优的目标

鉴于2025年招生不满的教训，我校将更加高度重视招生工作，努力构建招生数据平台，实现从经验判断向数据决策的转变，为宣传策略制定和招生计划调整提供精准依据。同时加强线上宣传矩阵，利用大数据推送技术，实现宣传内容对目标区域潜在生源家庭的精准触达。

（二）继续推进强基计划开展培训，努力夯基固本，提升学生体验感

近两年来，在集团的支持下，学校引进长沙问名师团队对目前高一高二的学生进行强基培训，赢得了家长和学生的一致认可，接下来我们将加大力度，精细管理，全面施策，将此项工作做出成效。

（三）实施分层分类指导，增强高考备考工作的精准性

围绕不同层次学生，持续推进分层管理与精准指导，健全目标生与推拉生跟踪机制，坚持问题导向、过程干预与激励引导并重。不积跬步，无以至千里。”通过持续用力、久久为功，推动整体备考质量稳步提升。

（四）加强教学教研流程的管理，落实二类手稿改革，实现教学工作减负增效

   对于有高三经验的、较为成熟的老师，在落实方子高效课堂的同时，更应该精研教材、课标、考点考向，而非在程式化的手稿上耗费精力，鉴于此，学校推行二类手稿改革，让成熟的老师写简易版的二类手稿，把精力主要用于教研上，真正实现教学工作减负增效，从而以老带新，整改优化，保障日常教学秩序规范有序。

（五）深入开展德育系列培训，精细化落实责任，升级管理水平

首先，建立深化班主任传帮带机制，扩大帮扶覆盖面，新老班主任结对考核。其次，升级班主任培训体系，开展针对性的系列培训课程，提升解决实际问题的能力。第三，建立“违纪学生成长档案”，实行“德育处-班主任-家长”三方联动跟踪机制。第四，设立 “改正激励机制”，对主动改正、表现进步的学生给予表彰，纳入“德育星级学生”评选加分项，鼓励学生自我完善。避免简单化惩戒，对非恶意违纪、首次违纪学生，优先采用谈心引导、志愿服务补偿等柔性教育方式。最后，优化宿舍值班制度：实行“宿管 + 班主任轮岗”值班制，班主任每周至少 1 次参与宿舍夜间值班，加强与学生近距离沟通。