作者：王昭俨

秋阳穿牖，洒于案前卷册，复读诸生静坐如松。此辈少年，携昨日之憾，赴今朝之途，眉间常锁轻愁，如薄雾笼江。吾执教语文，不敢以题海困之，唯愿以文为舟，渡彼心河；以情为炬，照其迷津。

课上之时，墨香漫溢处，或观古今贤者行迹，或品天地草木情致。不重答案之对错，唯求诸生能于文字间触见本心。有生曾喟：“复读如独行夜路，不见星光。”吾笑谓：“文辞即星斗，细读便有光。”彼闻之默然，再览篇什时，眸中渐生亮意。盖语文之妙，不在强灌知识，而在悄然浸润——如春雨沐苗，不见其痕，却助其抽芽。

课余促膝，常听诸生诉其忧：或恐努力付之东流，或叹出身不如人。吾不急于劝勉，唯引其观笔下文字。有生写“窗前竹影，随月移阶”，字句清浅，却藏细腻；有生书“逆风执炬，虽微不熄”，言语质朴，却含韧劲。吾指此曰：“君之灵心、君之傲骨，皆藏于斯。分数为表，心性为里，不可本末倒置也。”

尝见诸生伏案疾书，墨痕染指；亦见其临窗远眺，眉间渐舒。语文之境，非止于课堂四壁。秋叶飘零，可悟“一岁一枯荣”之理；流云舒卷，能感“行到水穷处”之旷。吾唯做引路人，导其于日常中见文，于文理中见己。

复读之路，如攀山登峰，途中多有荆棘。语文非登山之杖，却为山间清风——能涤其疲惫，能振其精神。当诸生能于“落霞与孤鹜齐飞”中见豁达，于“千磨万击还坚劲”中见勇毅，便知此心已有所安，此志已有所立。

他日诸生离别，若能携文中之智、笔下之暖，于人生长途中不畏风雨，便不负此段墨香相伴之时光。吾亦将守此三尺讲台，以文传情，以情育人，静待岁岁花开，又见少年来。