作者：李欢

站在小学数学讲台的第十四个春秋，指尖翻过的不仅是层层叠叠的教案，更是一段满载成长与收获的教育旅程。从初登讲台的青涩忐忑，到获评市优秀教师、屡获校内优秀班主任与优秀教师称号，那些藏在加减乘除里的教学探索，融在班级管理中的初心坚守，都成为我教育生涯中最珍贵的印记。   

十二载班主任生涯，是与孩子们双向奔赴的温暖时光。我始终坚信，教育的本质是用爱唤醒爱，用尊重滋养成长。课堂上，我是引领他们探索数学奥秘的引路人；课间时，我是倾听他们心声的贴心朋友；作业本上，我用“你的思路真巧妙”“再细心一点会更出彩”的暖心批注，守护每个孩子的自信心与求知欲。这份用心换来了孩子们的真心信赖，也让“优秀班主任”的荣誉实至名归——那些孩子脸上纯粹的笑容、家长眼中真切的认可，正是班主任工作最珍贵的勋章。

近两年来，加入学校名师工作室的经历，为我的教育之路注入了全新活力。在韩老师的引领下，工作室以多元活动为抓手深耕教研：常态化开展推门听课，在随堂观摩中取长补短；积极参与新质课竞赛，在实战比拼中锤炼教学技能；扎实推进“说上评”闭环活动，从教学设计、课堂实施到课后反思全流程打磨；聚焦新课标学习，将核心素养理念融入教学，优秀教师示范课展示，与同事们共研教学新路径。这些丰富的教研活动，更让我接触到前沿教学理念，逐步实现信息化手段与数学教学的深度融合。我的作业设计方案在高新区比赛中斩获二等奖，也得益在工作室领导和同事的共同打磨。工作室就像一个温暖的“成长共同体”，让我在思维碰撞中拓宽思路，在互助共进中突破瓶颈，真正体会到“教有所获、研有所长”的职业喜悦。

十四载教育路，有独自探索的执着坚守，有赛场夺魁的欣慰喜悦，更有团队互助的温暖力量。从孝感市优秀教师的荣誉加冕，到信息化教学、作业设计的赛事佳绩，再到名师工作室的成长积淀，每一份成绩都离不开同事的鼎力相助、学生的真诚陪伴与自身的不懈坚守。未来，我依然会带着对教育的满腔热忱，在小学数学的天地里深耕不辍，在教学岗位上温暖守望，把每一堂课都打造成精品，把每一个孩子都放在心上，继续书写属于教育者的初心与担当。