来源：孝感外国语学校   作者：胡蝶   审核：朱明珠

“叮铃铃——”当清晨的第一缕阳光爬上校园的梧桐树梢，我已站在教室门口清点早读人数。讲台上整齐码放的作文本里藏着昨夜批改到十点的红笔印记，黑板左侧贴着的《501班班级公约》，是历经二十三次班会调整完善而成的。这是我的日常，也是方子小学班主任老师缩影。

担任小学的班主任兼语文教师，是一项充满挑战与成就的职业。身处繁忙的校园生活中，这个角色不仅要求我关注学生的语文学习，更需要我时刻关注班级的整体氛围与发展。

在语文课堂上，我努力通过生动的语言和丰富多样的教学资源来激发学生的学习热情，引导他们领略汉语言文化的独特魅力。如在讲授古诗时，我常常让学生们通过声情并茂的朗诵，感受字里行间的韵律与意境。这样的互动，不仅让学生们在课堂中更为积极参与，也使他们对语文学习产生了深厚的热爱。

班级的管理更是我职责的重要组成部分。在日常教学中，我注重培养学生的团队精神与合作意识，鼓励他们之间互相帮助，形成一个团结友爱的集体。在每一个班会课上，我都会给予学生表达自己的机会，倾听他们的想法与感受，这不仅增进了师生之间的理解，也增强了班级的凝聚力。

作为一名教师，我始终坚信教育不仅是知识的传授，更是心灵的沟通与思想的启迪。我希望通过我的努力，能够让孩子们在学习中找到乐趣，培养他们的阅读能力与思维素养，使他们在未来的学习生活中，能够自信地迎接各种挑战。

当放学的队伍像蒲公英散向四方，教室里残留的粉笔灰在夕阳里浮沉。我抚摸着被学生蹭得发亮的讲台边角，听见时光在作业本批改栏的"A+"里沙沙作响。这方浸润着爱与责任的讲台，永远站着那个保持谦卑的教育农人。在这条路上，我不仅是知识的传递者，更是孩子们心灵成长的陪伴者和引导者。未来的每一天，我都将全力以赴，陪伴学生们在这段美好的学习旅程中，共同收获成长与快乐。