作者：黄娟
《古诗三首》（《马诗》《石灰吟》《竹石》），核心是引导学生读懂诗句含义，体会诗人借咏物所寄托的志向与品格。课堂上，我以“咏物言志”为线索，通过范读正音、节奏划分，帮助学生把握古诗韵律；结合背景资料，讲解诗人所处境遇，引导学生对比分析三首诗的异同，理解马、石灰、竹子所象征的精神。我特意选取《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”进行重点赏析，引导学生品析“浑不怕”一词，体会石灰历经烈火焚烧、粉身碎骨仍坚守本心的坚韧，进而理解于谦宁死不屈、坚守清白的高尚品格，让学生直观感受“咏物言志”的妙处。
教学中发现，学生能背诵诗句、理解字面意思，但对“言志”的深层内涵体悟较浅，难以将诗人的情感与自身生活结合。部分学生对诗句的炼字赏析能力不足，且缺乏对三首诗情感差异的精准把握，表达感悟时较为笼统。
今后教学，我将精简背景讲解，多引导学生品读炼字，通过情境感悟深化理解；增设对比赏析环节，强化“咏物言志”手法的认知，同时结合生活实际，引导学生畅谈自身感悟，让古诗中的品格力量真正浸润学生心灵。