作者：吴芳

周二中午我值午睡班，午睡铃声响过，孩子们却还没进入状态：有的悄悄扯着被角，有的低头玩着手指头，有的和小伙伴小声嘀咕，还有的眼睛总悄悄跟着我，观察我有没有注意到自己。我先巡视一圈，明确了午睡要求，指出了孩子们不当的午睡行为，也表扬了已经安静躺好的宝贝。这时我发现，六一、大福和蒋熙熙三个孩子还睁着圆溜溜的眼睛，毫无睡意。

无意间，我看到了孩子们带来的小手绢，顿时灵机一动。我拿起手绢轻轻对折，温柔地盖在大福的眼睛上，又对着手绢轻轻吹了口气，轻声说：“神奇的小手绢，发挥你的魔力，让宝贝快快进入甜甜的梦乡吧。”不过两分钟，大福就发出了轻轻的鼾声。我又用同样的方法安抚其他几个难以入睡的孩子，十分钟不到，这些宝贝都在“魔法手绢”的陪伴下，安静地睡着了。

这招特别管用，我之后便常常使用。慢慢的，孩子们要是睡不着，会主动跟我说：“老师，给我用魔法手绢，我就能睡着啦。”这方小小的魔法手绢，让我的日常教育工作多了许多趣味与温度。

在集体教研活动中，我把这个小方法分享给了同事们，大家纷纷尝试。有老师开心地说：“这个办法太神奇了，那些入睡困难的孩子终于能快速安静入睡了。”听到这样的反馈，我心里满是欢喜。教育的路上，我们总会遇到各种各样的问题，只要留心观察、用心思考，就总能找到温暖又有效的解决办法。